Ca y est ! Je suis désormais certifiée en Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) !
Et si ce que je prenais pour un point d’amélioration dans ma posture pro était en fait un de mes meilleurs atouts ?
mais d’abord…
L’éducation thérapeutique du patient, c’est quoi au juste ?
L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) est une démarche structurée – entre entretiens individuels et ateliers collectifs qui vise à aider les personnes atteintes de maladies chroniques à devenir réellement acteurs.rices de leur prise en charge.
Nous ne sommes pas sur une simple transmission d’informations. Il s’agit d’accompagner le patient, en tant qu’individu avec toute son unicité, pour qu’il acquière ou maintienne des compétences qui peuvent lui permettre de (re)trouver une certaine autonomie dans la gestion de sa vie avec la maladie que ce soit sur le plan médical, psychologique, social et affectif.
Il s’agit d’un véritable travail d’équipe que s’effectue en pluridisciplinarité avec la participation active du patient et, parfois, aussi de son entourage.
L’objectif n’est pas tant de soigner la pathologie que d’aider la personne à adopter des comportements favorables à sa santé et à mieux vivre son quotidien malgré la maladie.
Haute Autorité de Santé – Éducation thérapeutique du patient (ETP)
La formation Edu’Santé au sein de la CPTS de Sénart
Un immense merci à la CPTS de Sénart, aux professionnelles de santé présentes (et oui, que des femmes !) et à Mathieu d’ÉduSanté pour ces 6 journées intenses, riches en apprentissage, en bienveillance, en bonne humeur et… en glaces et autres rafraîchissements (nous étions au début de la canicule).
Entre théorie, activités ludiques et mises en situation, avec toutes ces professionnelles de santé aux casquettes variées (psychologues, diététicienne, infirmières, pharmacienne), nous avons donné le meilleur de nous-mêmes pour apprendre à mieux accompagner les patients dans leur parcours de soins.
Ma petite révélation!
Mais ce qui m’a le plus marquée, c’est une petite révélation personnelle qui commençait déjà à me travailler depuis que j’anime des ateliers.
Je me suis souvent dit qu’il allait falloir que je me canalise un peu si je voulais pouvoir animer des ateliers. Que les sujets aussi intimes que la sexualité et la gestion des émotions demandaient une certaine posture surtout quand ils sont abordés face à des personnes aux vécus souvent difficiles avec une santé, un corps, une estime de soi fragilisées.
Et bien, en fait, non, mais genre pas du tout !
Je réalise de plus en plus que ma spontanéité, ma grande jovialité, ma Belgitude et cette incapacité à garder une posture haute sont en réalité des atouts même face aux personnes les plus vulnérables.
Je remercie d’ailleurs toutes les personnes qui ont pu me le confier, me dire que « mon manque de sérieux » leur faisait du bien là où j’ai pu m’en vouloir et me dire que j’étais complètement « à côté ». C’est pourtant logique, nous avons tous besoins de sourire, de rire, même (ou surtout) quand le quotidien est marqué par l’anxiété, la souffrance, la maladie ou les conflits.
Pourquoi cette formation m’a permis d’acter cette réalité ?
Par ce que nous y avons appris à travers la théorie, mais aussi et surtout, à travers le jeu, l’expérientiel, le partage, le rire et la bonne humeur !
Du début à la fin, Mathieu, le formateur d’Edu’Santé, a eu cette posture bienveillante, d’écoute active, de guide qui laisse la place à la personnalité de chacun. Et force est de constater que, la dynamique de ce super groupe (et la chaleur aussi) aidant, mon authentique spontanéité était bien présente, malgré les enjeux que représente cette formation pour moi.
Et force est de constater aussi que j’ai énormément appris! J’ai très certainement mieux retenu tout l’apport de cette formation que celui de formations plus descendantes ou le cours magistral prend le pas sur la mise en pratique. Aussi parce que j’ai pu transposer et adapter, dès le début, les compétences apprises à ma pratique de sexothérapeute et à ma personnalité.
En ETP, comme en sexothérapie, mon but est d’aider les patients à (re)devenir acteurs de leur santé.
En sexothérapie et en thérapie de couple, mon approche (thérapie courte) s’appuie en grande partie sur la psychoéducation pour que les clients puissent devenir autonomes dans la gestion de leurs difficultés.
Pour cela, il ne suffit pas de donner des connaissances ; il faut que l’alliance thérapeutique puisse naître en créant un climat de confiance où la parole peut circuler librement. Et c’est souvent là que ma nature spontanée, un peu drôle (j’espère !) et légère peut faire la différence : elle permet de dédramatiser (sans minimiser), de rassurer et d’oser ! Oser explorer, oser questionner, oser s’exprimer, oser écouter, oser partager, oser en parler !
“Dédramatiser sans minimiser!” comme le disait souvent la Dr. Florence Doré, formatrice en sexothérapie.
En cabinet comme en atelier
Aujourd’hui, cette certification me permet d’améliorer encore ma pratique en cabinet mais surtout de continuer à proposer des ateliers encore plus pertinents sur :
🔹La vie affective et la santé sexuelle
🔹 La réappropriation de son corps et de son intimité
🔹 La gestion des émotions et de l’anxiété